Introducción

La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y, en particular, la adopción del sistema europeo de créditos (ECTS) está propiciando un debate intenso sobre la necesidad de reforma de los métodos docentes en la enseñanza universitaria. En concreto, se dice que es necesario adoptar un enfoque centrado en el aprendizaje y en el alumno. Este enfoque requiere una formulación detallada de los objetivos formativos incluyendo conocimientos, habilidades y actitudes junto con una programación meticulosa de las tareas que debe realizar el alumno dentro y fuera del aula para conseguir esos objetivos. Se dice también que la planificación debe incluir una estimación del tiempo de dedicación a cada tarea y que deben usarse enfoques docentes que ayuden al estudiante a seguir las actividades del plan, como son el trabajo cooperativo, el aprendizaje activo, la evaluación continuada, el aprendizaje basado en problemas, etc.

El Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) acumula una cierta experiencia en reuniones de debate y actividades formativas en torno a este proceso de adaptación al EEES. El personal del ICE y los profesores que colaboramos con el ICE en la formación del profesorado, hemos observado que en estos foros se repiten habitualmente el mismo tipo de preguntas, con independencia del contexto local en que se desarrolle la actividad. Por ese motivo, presentamos estas preguntas habituales y nuestras respuestas favoritas. Esperamos que este material ayude a algunos profesores a ponerse en marcha para este largo viaje, o haga el viaje más sencillo para los que ya han empezado a caminar.

Hemos agrupado las preguntas en tres secciones según hacen referencia a la validez de los nuevos métodos docentes, a la dificultad de implantar los nuevos enfoques en el contexto actual de nuestra universidad y a los problemas técnicos de implementación de los nuevos métodos docentes.

Este blog tiene como punto de partida la ponencia que los profesores Miguel Valero-García y Juan José Navarro Guerrero de la Universitat Politècnica de Catalunya realizaron en el marco de las XIII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática organizadas por la Universidad de Zaragoza entre el 16 y el 18 de julio de 2007.